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Arbeitsblätter. Funktionen im selbstgesteuerten Unterricht


Trabajo Escrito, 2011

19 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Problemstellung

2. Was ist selbst gesteuertes Lernen
2.1. Freiheitsgrade der Selbststeuerung
2.2. Anforderungen an die Lernenden
2.2.1. Kognition
2.2.2. Motivation
2.2.3. Ressourcen
2.2.3.1. Probleme im Umgang mit Neuen Medien
2.2.4. Interaktion

3. Das („Teacher-made“) Arbeitsblatt
3.1. Funktionen
3.2. Arten
3.2.1. Arbeitsblätter ohne Aufgabenstellung
3.2.2. Arbeitsblätter mit Aufgabenstellung
3.3. Kriterien für ein Arbeitsblatt

4. Welche Rolle kann das Arbeitsblatt im selbstgesteuerten Unterricht einnehmen

5. Fazit

Literaturverzeichnis

Internetquellen

Abbildungsverzeichnis

Abbildung 1: Eine Taxonomie kognitiver Lernstrategien

Abbildung 2: Beispiel eines Arbeitsblattes

Final del extracto de 19 páginas

Detalles

Título
Arbeitsblätter. Funktionen im selbstgesteuerten Unterricht
Universidad
University of Hamburg  (Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik)
Curso
Planung und Gestaltung beruflicher Bildung in der beruflichen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften
Calificación
1,3
Autor
Año
2011
Páginas
19
No. de catálogo
V215312
ISBN (Ebook)
9783656431497
ISBN (Libro)
9783656432852
Tamaño de fichero
1973 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Arbeitsblätter, Funktion, selbstgesteuerter Unterricht, selbstgesteuertes Lernen
Citar trabajo
B.Sc. Nick Baumann (Autor), 2011, Arbeitsblätter. Funktionen im selbstgesteuerten Unterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/215312

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Título: Arbeitsblätter. Funktionen im selbstgesteuerten Unterricht


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