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Das Verhältnis von 'demand' und 'support' in Textverstehensaufgaben

Exemplarische Analyse eines Aufgabensets der gymnasialen Oberstufe


Term Paper, 2011

13 Pages, Grade: 3,0


Excerpt


Inhaltsverzeichnis:

1. Eingrenzung des Bearbeitungsrahmens

2. Definition Aufgabe
2.1. Lern- und Leistungsaufgaben
2.1.1. Übungs-, Erarbeitungs- und Evaluationsaufgaben

3. Schwierigkeitsbestimmende Merkmale von Textverstehensaufgaben
3.1. Komplexität und Offenheit – demand und support

4. Exemplarische Aufgabenanalyse
4.1. Kontext des Aufgabenset
4.2. Analyse des Aufgabensets
4.3. Bilanz der Analyse

5. Literaturverzeichnis

Excerpt out of 13 pages

Details

Title
Das Verhältnis von 'demand' und 'support' in Textverstehensaufgaben
Subtitle
Exemplarische Analyse eines Aufgabensets der gymnasialen Oberstufe
College
Carl von Ossietzky University of Oldenburg  (Germanistik)
Course
Literaturdidaktik für die Sekundarstufen: Lesen beobachten, fördern, überprüfen
Grade
3,0
Author
Year
2011
Pages
13
Catalog Number
V198978
ISBN (eBook)
9783656258292
ISBN (Book)
9783656260318
File size
443 KB
Language
German
Keywords
Literaturdidaktik, demand/support, Textverstehen, Aufgabenkultur, Deutschunterricht
Quote paper
Luzie Haase (Author), 2011, Das Verhältnis von 'demand' und 'support' in Textverstehensaufgaben, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/198978

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Title: Das Verhältnis von 'demand' und 'support' in Textverstehensaufgaben


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