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Gestalttheorie, Phänomenologie und der Einfluss auf kindliche Lernprozesse


Dossier / Travail, 2012

20 Pages, Note: 2,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Phänomenologische- und gestalttheoretische Ansätze
2.1 Gegenstände und ihre Bedeutungen aus pädagogischer Sicht
2.2 Phantasie und Kreativität in pädagogischen Handlungsfeldern
2.3 Der Synergismus von Material und Wahrnehmung

3.Praxisbeispiel: Nachhaltige Bildungsprozesse im Elementarbereich initiie- ren

4. Ausblick

5. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 20 pages

Résumé des informations

Titre
Gestalttheorie, Phänomenologie und der Einfluss auf kindliche Lernprozesse
Université
University of Applied Sciences and Arts Hildesheim, Holzminden, Göttingen
Note
2,0
Auteur
Année
2012
Pages
20
N° de catalogue
V197461
ISBN (ebook)
9783656236603
ISBN (Livre)
9783656237785
Taille d'un fichier
559 KB
Langue
allemand
Mots clés
gestalttheorie, phänomenologie, einfluss, lernprozesse
Citation du texte
Bachelor of Arts Sozialpädagogin Viktoria Wloka (Auteur), 2012, Gestalttheorie, Phänomenologie und der Einfluss auf kindliche Lernprozesse , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/197461

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