Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Hauptteil
2.1 Welches Konzept wird verfolgt?
2.2 Die Bestandsaufnahme
2.2.1 Beobachtungen bei Zweitklässlern
2.2.2 Beobachtungen bei Viertklässlern
2.2.3 Rückschlüsse auf die Denkprozesse
2.3 Funktioniert das vermittelte Konzept?
2.4 Eine Idee zur Verbesserung
3. Fazit
Literatur
Ende der Leseprobe aus 16 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anke Schepers (Autor:in), 2012, "Blühen ist ein Nomen, weil man das sehen kann." - Über eine beispielhafte Untersuchung von Groß- und Kleinschreibstrategien bei Grundschülern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/197275
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