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Zu den Möglichkeiten und Grenzen des außerschulischen Lernens am Beispiel einer Stadtrallye in Potsdam im Fach Geschichte der 9. Klasse


Proyecto/Trabajo fin de carrera, 2011

56 Páginas, Calificación: 2


Extracto


Inhaltverzeichnis

1. Einleitung

2. Zur Theorie des außerschulischen Lernens
2.1 Außerschulische Lernorte – eine Begriffsbestimmung
2.2 Zur Notwendigkeit von Erfahrungen vor Ort im Geschichtsunterricht
2.3 Zum Besuch eines außerschulischen Lernortes in Form einer Stadtrallye im historischen Potsdam

3. Außerschulisches Lernen anhand einer Stadtrallye in Potsdam
3.1 Zur Wahl des Lernortes
3.2 Lernziele dieser Exkursion
3.3 Die Planung und vorbereitende Maßnahmen
3.4 Die Durchführung
3.5 Die Nachbereitung
3.6 Kritische Reflexion und Verbesserungsvorschläge

4. Schlussfolgerung

5. Quellenverzeichnis
5.1 Literaturverzeichnis
5.2 Internetquellen

6. Anhang

Final del extracto de 56 páginas

Detalles

Título
Zu den Möglichkeiten und Grenzen des außerschulischen Lernens am Beispiel einer Stadtrallye in Potsdam im Fach Geschichte der 9. Klasse
Calificación
2
Autor
Año
2011
Páginas
56
No. de catálogo
V189383
ISBN (Ebook)
9783656141143
ISBN (Libro)
9783656141150
Tamaño de fichero
4509 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Preußen, Potsdam, Stadtrallye, handlungsorientierter, Unterricht, außerschulischer Lernort, Exkursion, Wandertag, Friedrich II, Friedrich der Große, Absolutismus, Stadtschloss, Hugenotten, Holländisches Viertel, Garnisionskirche, Stadttore, Nikolaikirche, aufgeklärter Absolutismus, außerschulisches Lernen, Lernen an außerschulischen Orten, Denkmäler, Stadtführungen, Geschichtsunterricht, Unterrichtsgang, Neuzeit
Citar trabajo
Franziska Dedow (Autor), 2011, Zu den Möglichkeiten und Grenzen des außerschulischen Lernens am Beispiel einer Stadtrallye in Potsdam im Fach Geschichte der 9. Klasse, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/189383

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