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Zu den Möglichkeiten und Grenzen des außerschulischen Lernens am Beispiel einer Stadtrallye in Potsdam im Fach Geschichte der 9. Klasse


Examination Thesis, 2011

56 Pages, Grade: 2


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Inhaltverzeichnis

1. Einleitung

2. Zur Theorie des außerschulischen Lernens
2.1 Außerschulische Lernorte – eine Begriffsbestimmung
2.2 Zur Notwendigkeit von Erfahrungen vor Ort im Geschichtsunterricht
2.3 Zum Besuch eines außerschulischen Lernortes in Form einer Stadtrallye im historischen Potsdam

3. Außerschulisches Lernen anhand einer Stadtrallye in Potsdam
3.1 Zur Wahl des Lernortes
3.2 Lernziele dieser Exkursion
3.3 Die Planung und vorbereitende Maßnahmen
3.4 Die Durchführung
3.5 Die Nachbereitung
3.6 Kritische Reflexion und Verbesserungsvorschläge

4. Schlussfolgerung

5. Quellenverzeichnis
5.1 Literaturverzeichnis
5.2 Internetquellen

6. Anhang

Excerpt out of 56 pages

Details

Title
Zu den Möglichkeiten und Grenzen des außerschulischen Lernens am Beispiel einer Stadtrallye in Potsdam im Fach Geschichte der 9. Klasse
Grade
2
Author
Year
2011
Pages
56
Catalog Number
V189383
ISBN (eBook)
9783656141143
ISBN (Book)
9783656141150
File size
4509 KB
Language
German
Keywords
Preußen, Potsdam, Stadtrallye, handlungsorientierter, Unterricht, außerschulischer Lernort, Exkursion, Wandertag, Friedrich II, Friedrich der Große, Absolutismus, Stadtschloss, Hugenotten, Holländisches Viertel, Garnisionskirche, Stadttore, Nikolaikirche, aufgeklärter Absolutismus, außerschulisches Lernen, Lernen an außerschulischen Orten, Denkmäler, Stadtführungen, Geschichtsunterricht, Unterrichtsgang, Neuzeit
Quote paper
Franziska Dedow (Author), 2011, Zu den Möglichkeiten und Grenzen des außerschulischen Lernens am Beispiel einer Stadtrallye in Potsdam im Fach Geschichte der 9. Klasse, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/189383

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