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E-Learning macht (PTA-)Schule

Zu den Vorteilen des multimedialen Lernens in der Berufsausbildung Pharmazeutisch-technischer Assistenten


Term Paper, 2011

23 Pages, Grade: 1,0


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretische Grundlagen
2.1 PTA-Ausbildung im Wandel der Zeit
2.2 Entwicklung der Forschungsfrage
2.3 Generierung der Hypothesen

3 Eingesetzte Methoden
3.1 Qualitative Sozialforschung
3.2 Problemzentriertes Interview
3.3 Grounded Theory
3.4 Begründung der Methodenwahl

4 Praktische Durchführung
4.1 Feldzugang und Sampling
4.2 Durchführung des Interviews
4.3 Transkription

5 Auswertung und Interpretation
5.1 Offenes, axiales und selektives Codieren
5.2 Kritische Reflexion

6 Fazit und Ausblick

I Literaturverzeichnis

Excerpt out of 23 pages

Details

Title
E-Learning macht (PTA-)Schule
Subtitle
Zu den Vorteilen des multimedialen Lernens in der Berufsausbildung Pharmazeutisch-technischer Assistenten
College
University of Hagen  (Lehrgebiet Bildungstechnologie)
Course
Empirische Bildungsforschung/Methoden
Grade
1,0
Author
Year
2011
Pages
23
Catalog Number
V188415
ISBN (eBook)
9783656123477
ISBN (Book)
9783656124405
File size
746 KB
Language
German
Notes
Diese Hausarbeit dokumentiert gelungen die verschiedenen Schrittphasen eines Forschungsprojektes. Die Hausarbeit lässt in allen Punkten, die bei der Durchführung einer eigenen Forschungsstudie beachtet werden sollten, eine hohe Reflexivität erkennen.
Keywords
Bildungswissenschaft, empirische Bildungsforschung/Methoden, E-Learning, qualitative Forschung, problemzentriertes Interview, grounded theory, Modul 2A, FernUni
Quote paper
Marco Mohrmann (Author), 2011, E-Learning macht (PTA-)Schule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/188415

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Title: E-Learning macht (PTA-)Schule


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