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Kompetenzentwicklung 2.0 - Social Software-Lernszenarien und ihr Beitrag zur Entwicklung von Selbstlernkompetenzen in der beruflichen Weiterbildung


Thèse de Bachelor, 2011

58 Pages, Note: 1,5


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Berufliche Weiterbildung

3. Kompetenzentwicklung

4. Die Bedeutung der Selbstlernkompetenz für die Kompetenzentwicklung

5. 4.1 Das Modell der Selbstlernkompetenz

6. 4.2 Möglichkeiten der Entwicklung und Förderung

7. von Selbstlernkompetenz

8. Die Bedeutung von Web 2.0-Lernszenarien für die Selbstlernkompetenz

9. 5.1 Begriffsdefinition Web 2.0 und Social Software

10. 5.2 Wikis als Instrumente der selbstorganisierten und kollaborativen

11. Wissensgenerierung

12. 5.3 Weblogs als Lernmanagement-Tools

13. 5.4 Podcasts als Instrumente zur Sicherung und Steigerung von

14. Kompetenzen

15. 5.5 Praxisbeispiele

16. 5.5.1 Wiki bei Deutsche Werkstätten Hellerau GmbH

17. 5.5.2 Weblogs bei Pentos AG

18. 5.5.3 Podcasts bei Opel

19. Fazit

20. Ausblick

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Fin de l'extrait de 58 pages

Résumé des informations

Titre
Kompetenzentwicklung 2.0 - Social Software-Lernszenarien und ihr Beitrag zur Entwicklung von Selbstlernkompetenzen in der beruflichen Weiterbildung
Université
University of Hagen  (Institut für Wirtschafts- und Berufspädagogik)
Note
1,5
Auteur
Année
2011
Pages
58
N° de catalogue
V181136
ISBN (ebook)
9783656040941
ISBN (Livre)
9783656041245
Taille d'un fichier
1929 KB
Langue
allemand
Mots clés
social software;, lernszenarien, selbstlernkompetenz, weiterbildung, erwachsenenbildung, web 2.0, wiki, weblog, podcast, kompetenz, fernuni, hagen
Citation du texte
Marion Biroth (Auteur), 2011, Kompetenzentwicklung 2.0 - Social Software-Lernszenarien und ihr Beitrag zur Entwicklung von Selbstlernkompetenzen in der beruflichen Weiterbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/181136

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