Página de inicio >  Catálogo >  Pedagogía - Pedagogía curativa y especial

Integration von Schülern mit Förderschwerpunkten in Regelschulen


Trabajo Escrito, 2010

19 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Gliederung

1. Einleitung

2. Historische Entwicklung der Integrationspädagogik - Rechtliche Grundlagen

3. (Schulische) Integration und Inklusion

4. Organisationsformen integrativer Beschulung
4.1 Integrationsklassen
4.2 Integrative Regelklassen
4.3 Inklusive Klassen bzw. Schule
4.4 Förder-/Kompetenzzentren

5. Offene Unterrichtsformen integrativer Beschulung - didaktische Konzepte
5.1 Projektarbeit als Form des täglichen Unterrichts
5.2 Tages- und Wochenplanarbeit
5.3 Freiarbeit

6. Forschungsstand

7. Fazit

8. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 19 páginas

Detalles

Título
Integration von Schülern mit Förderschwerpunkten in Regelschulen
Universidad
Bielefeld University
Curso
Vertiefung zur Heilpädagogik
Calificación
1,0
Autor
Año
2010
Páginas
19
No. de catálogo
V179567
ISBN (Ebook)
9783656019435
ISBN (Libro)
9783656019428
Tamaño de fichero
556 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Integration, Inklusion, Gemeinsamer Unterricht, Einzelintegration, Wochenplanarbeit, Freiarbeit, Sonderpädagogische Förderung, inklusive Schulen
Citar trabajo
Eva Veddeler (Autor), 2010, Integration von Schülern mit Förderschwerpunkten in Regelschulen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/179567

Comentarios

  • No hay comentarios todavía.
Leer eBook
Título: Integration von Schülern mit Förderschwerpunkten in Regelschulen


Textos similares


Cargar textos

Sus trabajos académicos / tesis:

- Publicación como eBook y libro impreso
- Honorarios altos para las ventas
- Totalmente gratuito y con ISBN
- Le llevará solo 5 minutos
- Cada trabajo encuentra lectores

Así es como funciona