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Eine handlungsorientierte Unterrichtsreihe zum systematischen Erlernen der Arbeitstechnik des Nachschlagens mit dem Wörterbuch "Von A bis Zett"


Plan d'enseignement, 2009

19 Pages, Note: 1,2


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Thema der Reihe

2 Thema der Einheit

3 Aufbau der Reihe

4 Kernanliegen der Einheit
4.1 Zentraler Arbeitsauftrag
4.2 Reflexionsauftrag bzw. Leitimpuls für die Reflexionsphase

5 Begründung des Kernanliegens aus didaktischer und methodischer Sicht
5.1 Sachanalyse
5.2 Didaktische Analyse
5.3 Lehrplan
5.4 Lernvoraussetzungen der SchülerInnen
5.5 Didaktische Reduktion
5.6 Methodische Analyse
5.7 Teilziele des Kernanliegens
5.7.1 Sachkompetenz
5.7.2 Methodenkompetenz
5.7.3 Sozialkompetenz
5.7.4 Selbstkompetenz

6 Verlaufsplanung der Einheit

7 Literatur

8 Anlagen
Anhang 1: Darstellung der einzelnen Stationen
Anhang 2: geplantes Tafelbild

Fin de l'extrait de 19 pages

Résumé des informations

Titre
Eine handlungsorientierte Unterrichtsreihe zum systematischen Erlernen der Arbeitstechnik des Nachschlagens mit dem Wörterbuch "Von A bis Zett"
Université
Studienseminar Hamm
Cours
4. Unterrichtsbesuch
Note
1,2
Auteur
Année
2009
Pages
19
N° de catalogue
V161653
ISBN (ebook)
9783640754953
ISBN (Livre)
9783640755110
Taille d'un fichier
532 KB
Langue
allemand
Annotations
„Wir arbeiten am Wörterbuch-Stationslauf.“ - Gewinnen von zunehmender Sicherheit der Nachschlagetechnik im Umgang mit dem Wörterbuch durch die Bearbeitung der im Stationslauf angebotenen Übungen, Klassenstufe 2
Mots clés
Wörterbuch, Unterrichtsentwurf, Nachschlagen
Citation du texte
Stefanie Hiller (Auteur), 2009, Eine handlungsorientierte Unterrichtsreihe zum systematischen Erlernen der Arbeitstechnik des Nachschlagens mit dem Wörterbuch "Von A bis Zett", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/161653

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