Eine handlungsorientierte Unterrichtsreihe zum systematischen Erlernen der Arbeitstechnik des Nachschlagens mit dem Wörterbuch "Von A bis Zett"


Lesson Plan, 2009

19 Pages, Grade: 1,2


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1 Thema der Reihe

2 Thema der Einheit

3 Aufbau der Reihe

4 Kernanliegen der Einheit
4.1 Zentraler Arbeitsauftrag
4.2 Reflexionsauftrag bzw. Leitimpuls für die Reflexionsphase

5 Begründung des Kernanliegens aus didaktischer und methodischer Sicht
5.1 Sachanalyse
5.2 Didaktische Analyse
5.3 Lehrplan
5.4 Lernvoraussetzungen der SchülerInnen
5.5 Didaktische Reduktion
5.6 Methodische Analyse
5.7 Teilziele des Kernanliegens
5.7.1 Sachkompetenz
5.7.2 Methodenkompetenz
5.7.3 Sozialkompetenz
5.7.4 Selbstkompetenz

6 Verlaufsplanung der Einheit

7 Literatur

8 Anlagen
Anhang 1: Darstellung der einzelnen Stationen
Anhang 2: geplantes Tafelbild

Excerpt out of 19 pages

Details

Title
Eine handlungsorientierte Unterrichtsreihe zum systematischen Erlernen der Arbeitstechnik des Nachschlagens mit dem Wörterbuch "Von A bis Zett"
College
Studienseminar Hamm
Course
4. Unterrichtsbesuch
Grade
1,2
Author
Year
2009
Pages
19
Catalog Number
V161653
ISBN (eBook)
9783640754953
ISBN (Book)
9783640755110
File size
532 KB
Language
German
Notes
„Wir arbeiten am Wörterbuch-Stationslauf.“ - Gewinnen von zunehmender Sicherheit der Nachschlagetechnik im Umgang mit dem Wörterbuch durch die Bearbeitung der im Stationslauf angebotenen Übungen, Klassenstufe 2
Keywords
Wörterbuch, Unterrichtsentwurf, Nachschlagen
Quote paper
Stefanie Hiller (Author), 2009, Eine handlungsorientierte Unterrichtsreihe zum systematischen Erlernen der Arbeitstechnik des Nachschlagens mit dem Wörterbuch "Von A bis Zett", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/161653

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Title: Eine handlungsorientierte Unterrichtsreihe zum systematischen Erlernen der Arbeitstechnik des Nachschlagens mit dem Wörterbuch "Von A bis Zett"



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