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Diagnostizieren, Fördern, Beurteilen

Lernprozesse auslösen


Trabajo de Seminario, 2010

14 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Bedingungsanalyse
2.1 Lernsituation
2.2 Beschreibung der Lerngruppe
2.3 Einzelne Schülerbeobachtungen

3 Durchführung der Unterrichtseinheit - Lernprozesse auslösen
3.1 Begründete Ziele und Zieltransparenz
3.2 Umsetzung und Implementierung geeigneter Instrumente und Maßnahmen
3.3 Prozess, Lernzuwachs und diagnostische Förderfunktion

4 Reflexion

5 Literaturverzeichnis

6 Anhang

Final del extracto de 14 páginas

Detalles

Título
Diagnostizieren, Fördern, Beurteilen
Subtítulo
Lernprozesse auslösen
Universidad
Studienseminar für GHRF Offenbach  (Studienseminar für Haupt- und Realschule (GHRF) in Offenbach)
Curso
DFB I
Calificación
1,0
Autor
Año
2010
Páginas
14
No. de catálogo
V151209
ISBN (Ebook)
9783640631148
ISBN (Libro)
9783640630844
Tamaño de fichero
782 KB
Idioma
Alemán
Notas
Der Arbeit wurden exemplarisch jeweils ein Selbsteinschätzungs- und ein Beobachtungsbogen beigefügt. Namen der Schülerinnen und Schüler wurden aus Gründen des Datenschutzes durch XXX ersetzt.
Palabras clave
Zaugg, Förderkreis, DFB, Neue Lernkultur, Leistungsbeurteilung, Formative Rückmeldung, Beobachtungsbogen, Selbsteinschätzungsbogen, (Portfolio), (Lerntagebuch), (Kompetenzraster), Paradies, Winter
Citar trabajo
Jan Schönherr (Autor), 2010, Diagnostizieren, Fördern, Beurteilen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/151209

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Título: Diagnostizieren, Fördern, Beurteilen


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