Erziehung-Möglichkeiten und Einschränkungen

Erziehung - Möglichkeiten und Einschränkungen

1. a) Voraussetzungen für eine gute Erziehung

- allgemein gültig:
-ein gutes soziales Umfeld
-Anregungen der Sinne (Sprechen)
-feste Bezugspersonen und Urvertrauen

1. b) Erziehungsstile

- autokratischer Erziehungsstil:

-Ausübung von Autorität des Erwachsenen gegenüber Kind, Kraft seines Amtes nicht seiner Persönlichkeit

- nicht gefragt: Eigeninitiative Meinung

Herrscher - Beherrscher

>> Störungen in der Persönlichkeitsentwickelung

>> Konflikte bis ins Erwachsenenalter

>> Mangel an Selbstwertgefühl und Selbstständigkeit

- autoritärer Erziehungsstil:

-starke Kontrolle um Wahrung elterlicher Autorität
- wenig liebevolle Zuwendung
-wenig Raum für freie Entfaltung
-unbegründete Befehle und Verbote

- demokratischer Erziehungsstil:
-Anerkennung des Kindes als ernstzunehmende Gesprächspartner
- Hilfestellung der Eltern unerläßlich
-durch gemeinsame Kommunikation >> gesetzt Grenzen zu erklären
-einerseits klare Regeln und Aufforderungen andererseits Ermunterung Selbstständigkeitstreben
-warmherzig, liebevoll

>> Förderung der Selbstständigkeitsentwicklung

>> Gefühlsvermittelung erwünscht

>> Beziehung Liebe und Achtung

- egalitärer Erziehungsstil:

-Kind-Eltern gleichen Konsens hinsichtlich seines Verhaltens
-Minimum an Rollendifferenziehrung

- permissiver Erziehungsstil:

-Kind aktiver als Eltern > dominiert wenn handlung um eigene Entscheidung
-Initiative von Kind selbst Ergreifung
-Eltern inkonsequent in verhalten, warmherzige Zuwendung

- laissez-faire Stil:

- Kind Entscheidung nach Wünschen der Eltern oder übergehen
- Entscheidung liegt bei ihm
-jeder ist sich selbst überlassen
-keine verbindlichen Regeln, kaum Interesse am anderen

- negierender Stil:

- Eltern kein Interesse für Verhalten des Kindes

>> Erschwerung Ausbildung seiner eigenen Identität und Persönlichkeit >> kein Verantwortungsbewusstsein

2.) Wandel der Zielsetzungen

- Erziehung = Heranführen der Kinder an Werte und Kultur, sicher schon seit Frühgeschichte der Menschheit

- Erziehung = richtig organisierte Vermittelung von Bildungsinhalten, erst seit Antike

-Wandel der Erziehung nach und nach

-Martin Luther in Antike >>Untergebenheit zu Gott

-Mittelalter >> Verlust an Bedeutung

-Vertreter im Biedermeier des 19. Jh. Jean-Jaques Rouseau und John Locke Locke>> Erziehung so früh wie möglich,

mit zunehmendem Alter immer mehr gleichberechitigt Rouseau hingegen>> autoritär da Vernunft späte Entwickelung Ansätze für Grundlagen heute noch geltenter Erziehungsmethoden später Waldorf Pädagogik >> musische Werte

Studentenbewegung 1968 >> Antipädagogik mit freier Entfaltung heute>> Geltung des demokratische Erziehungsstil zum Grenzen setzen Werte: Selbstständigkeit, Toleranz und Achtung und Selbstbewusstsein

3.) Welchen Einfluss haben Werte und Normen, Autorität sowie Gleichberechtigung auf die Erziehung?

-Autorität und Gleichberechitigung verbunden mit Werten und Normen

-Kind, in autoritären Verhältnissen aufgewachsen, Schwierigkeiten Selbstbewusst und -ständig zu sein

-Gleichberechtigung >> fällt leichter Toleranz und Achtung

-Werte müssen auf Erziehungsmethode abgestimmt werden

-dieses auch Abstimmung auf Alter

-Kleinkind Not an mehr Autorität als Jugendlicher , der eher Forderung nach Gleichberechtigung

-Entscheidung: Autorität oder eher Gleichberechtigung und welche Normen bzw. Werte >> Grundlage für Erziehung

-Entscheidung auch möglich für stark religiöse oder 2-sprachige Erziehung

-der angeborenen Charakter des Kindes muss Beachtung