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Inklusiver Unterricht. Kann eine gemeinsame Teilhabe an sozialen und pädagogischen Praktiken im Hinblick auf soziale Akzeptanz sowie Lern- und Leistungsentwicklung funktionieren?


Dossier / Travail, 2020

20 Pages, Note: 1,7

Anonyme


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitu

2 Theoretische Sensibilisierun
2.1 Inklusion in Europa und Deutschland
2.2 Teilhabe an Praktiken

3 Analy
3.1 Rekonstruktion und Analyse ausgewählter Videofragmente
3.2 Kritik

4 Fazit

A Literaturverzeichni

Fin de l'extrait de 20 pages

Résumé des informations

Titre
Inklusiver Unterricht. Kann eine gemeinsame Teilhabe an sozialen und pädagogischen Praktiken im Hinblick auf soziale Akzeptanz sowie Lern- und Leistungsentwicklung funktionieren?
Université
University of Göttingen
Note
1,7
Année
2020
Pages
20
N° de catalogue
V950561
ISBN (ebook)
9783346290700
ISBN (Livre)
9783346290717
Langue
allemand
Mots clés
Inklusion, Grundschule
Citation du texte
Anonyme, 2020, Inklusiver Unterricht. Kann eine gemeinsame Teilhabe an sozialen und pädagogischen Praktiken im Hinblick auf soziale Akzeptanz sowie Lern- und Leistungsentwicklung funktionieren?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/950561

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