Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Analyse der Lernausgangslage
2. Didaktisch-methodisches Konzept der Sequenz
2.1 Reihenplanung vom 29.05.2020 - 24.06.2020
2.2 Zielvorstellungen zur geplanten Kompetenzentwicklung und Einordnung in curriculare Vorgaben
2.3 Thema der Stunde und Einbettung in die Sequenzplanung
3. Didaktische Schwerpunktsetzung der Stunde
3.1 Begründung der Hauptkompetenz
3.2 Sachanalyse und Didaktische Analyse
3.3 Schilderung des Stundenverlaufes inklusiver didaktisch-methodischer Analyse
3.3.1 Verlaufsplan zur Unterrichtsstunde vom 18.06.2020
4. Literatur-undMedienverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 17 Seiten
- Arbeit zitieren
- Nilofar Nassiri (Autor:in), 2020, Strategien zum Leseverständnis. Ein Unterrichtsentwurf für den Französischunterricht an Gymnasien in der Klasse 8, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/945818
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