Inklusion als Herausforderung für Schule und Unterricht


Masterarbeit, 2018

60 Seiten, Note: 2,3

Anonym


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2 Inklusion im historischen Kontext
2.1 Geschichte und Entwicklung der Anfänge des Sonderschulwesens bis in die Gegenwart
2.2 Definition Inklusion
2.3 Forderungen nach Inklusion

3. Heterogenität in inklusiven Lernsettings
3.1 Heterogenitätskonzepte in inklusiven Lernsettings
3.2 Entwicklungsbezogene Didaktik nach Feuser

4. Umsetzung im Schulsystem - Empirie und Forschungslage
4.1 „Kinder mit Beeinträchtigung leiden in inklusiven Lernsettings“
4.2 „Normalbegabte Kinder werden in inklusiven Lernsettings vernachlässigt“
4.3 „Kinder mit Beeinträchtigung bekommen nicht genug individuelle Förderung“
4.4 „Inklusion gilt als eine hohe Belastung für Lehrkräfte“

5. Potenziale und Erschwernisse
5.1 Lehrkräfte als Grundlagenproblem
5.2 Problematik der Rahmenbedingungen im inklusiven Unterricht

6 Nachhaltigkeit von Inklusion
6.1 Schulabschluss
6.2 Berufsleben

7 Index für Inklusion als Konzept
7.1 Der Index als Schlüsselelement inklusiver Pädagogik
7.2 Der Index für Inklusion in der Praxis

8 Fazit

9. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 60 Seiten

Details

Titel
Inklusion als Herausforderung für Schule und Unterricht
Hochschule
Universität Siegen
Note
2,3
Jahr
2018
Seiten
60
Katalognummer
V934886
ISBN (eBook)
9783346260314
ISBN (Buch)
9783346292278
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Masterarbeit Inklusion Herausforderung Heterogenität Nachhaltigkeit Index für Inklusion
Arbeit zitieren
Anonym, 2018, Inklusion als Herausforderung für Schule und Unterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/934886

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