Unterrichtsstunde: Das Wasser als vielfältigen Bewegungsraum erfahren

Anhang: Stationen des „Oster-Stationslaufs“

Thema der Unterrichtsreihe:

Das Wasser als vielfältigen Bewegungsraum erfahren –

Einführung und Vertiefung wichtiger Grundfertigkeiten im Wasser durch gezielte Technik-schulung und spielerische Bewegungsaktivitäten unter besonderer Berücksichtigung der grundlegenden Bewegungsformen Brustschwimmen, Gleiten, Springen und Tauchen.

Schwerpunktziele der Unterrichtsreihe:

Die Schülerinnen und Schüler sollen:

- unter Berücksichtigung ihrer individuellen Voraussetzungen und ihres Leistungs-standes die grundlegenden Bewegungsformen im Wasser erwerben, sichern und erweitern
- durch Wiederholen und Üben das Gelernte bis zur sicheren Beherrschung festigen und dadurch Sicherheit im Element „Wasser“ gewinnen
- die Grenzen ihrer Leistungsfähigkeit entdecken und erkennen wie viel sie wagen und verantworten können
- das Einhalten festgelegter Regeln lernen und erkennen, das dieses im Interesse der Gemeinschaft liegt.
- durch die Bewegung im Wasser sinnliche und ganzheitliche Erfahrungen machen
- Freude und Spass an der Bewegung im Element „Wasser“ entwickeln
- ihre Orientierung im und unter Wasser verbessern

Einzelthemen der Unterrichtsreihe:

1. Gleiten – die Grundfertigkeit des Gleitens in Form des „Hechtschießens“ wiederholen und sie als bedeutsamen Bestandteil des Brustschwimmens bewusst machen
2. Tauchen – In leistungsdifferenzierten Gruppen das Strecken- und Tieftauchen anhand spielerischer Bewegungsaktivitäten einführen, sichern und erweitern
3. Technikschulung Brustschwimmen 1 – die Technik des Brustschwimmens unter besonderer Berücksichtigung des Brustarmzuges in leistungsdifferenzierten Gruppen vertiefen und erweitern
4. Springen – durch das Angebot vielfältiger Sprungsituationen die Kreativität der Kinder anregen, neue Bewegungserlebnisse und Körpererfahrungen ermöglichen und sie zur Erweiterung ihrer Sprungerfahrungen herausfordern
5. Technikschulung Brustschwimmen 2 – die Technik des Brustschwimmens unter besonderer Berücksichtigung des Brustbeinschlags und der Möglichkeit diesen auf die Rückenlage zu übertragen, in leistungsdifferenzierten Gruppen vertiefen und erweitern
6. Abschluss in Form eines „Oster-Stationslaufs“ – die grundlegenden Fertigkeiten Brustschwimmen, Gleiten, Springen und Tauchen anhand von anregenden „Oster-Stationen“ spielerisch anwenden und festigen unter dem besonderen Aspekt der Vermittlung von Bewegungsfreude

Thema der Unterrichtseinheit:

Abschluss in Form eines „Oster-Stationslaufs“ –

die grundlegenden Fertigkeiten Brustschwimmen, Gleiten, Springen und Tauchen anhand von anregenden „Oster-Stationen“ spielerisch anwenden und festigen, unter dem besonderen Aspekt der Vermittlung von Bewegungsfreude

Schwerpunktziele der Unterrichtseinheit:

Die Kinder sollen die gelernten Grundfertigkeiten Brustschwimmen, Gleiten, Springen und Tauchen in Kooperation mit ihrer Kleingruppe anhand der themenbezogenen, spielerischen Stationen unter besonderer Berücksichtigung des Erlebens von Spass und Freude an der vielseitigen Bewegung im Wasser anwenden.

verwendete Medien / Materialien:

- Bilderkärtchen zur Gruppenbildung (Ostereier, -hasen, -nester, Tulpen, Hähne, Küken)
- 5 Tauchringe mit Ostereiern an einer Schnur (zur Markierung der Weite beim Gleiten)
- 4 Poolnudeln und 2 Verbindungsstücken (für das „Nest“ und den Hahnenkampf)
- bunte Plastikeier/flache Eierbecher/Wasserball /1 Eimer/1 Seil/1 Gewichtsring
- Plastikbehälter z. T. mit Abbildung/ Puzzel der Baderegeln/Schwimmbretter
- Markierungshütchen (zur Abtrennen des Sprungbereichs)
- Stationskarten mit Beschreibungen und Abbildungen/Übersichtsplan über die Stationen
- Signalpfeife/Pfeile (zur Angabe der Richtung)/Oster- & Frühlingsmusik/CD-Player

Literatur:

- Bauer, Roland: Schülergerechtes Arbeiten..: Lernen an Stationen. Cornelsen, Berlin 1997

- Bergedorfer Grundschulparxis Sport: 3./4. Klasse, Persen Verlag. Horneburg 2005.

- Brookes/Bunday: Schwimmschule. Verlag an der Ruhr 2001

- Ministerium für Kultus, Schule und Sport des Landes Baden-Würtemberg: Bewegung und Spass im Nass. Schwimmunterrricht der Klassen 1 bis 4. 2005

- Ministerium für Schule, Jugend und Kinder des Landes Nordrhein-Westfalen:

Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule in Nordrhein-Westfalen. Sport. Ritterbach Verlag GmbH. Frechen 2003.

- Ministerium für Schule, Jugend und Kinder des Landes Nordrhein-Westfalen: Sicherheitsförderung im Schulsport. Rechtsgrundlagen. Ritterbach Verlag. Frechen 2002.

- Hammerschmidt, Sabine: Stationen im Schwimmunterricht. In: Praxis Grundschule 1/2002, S. 48-54

- Hühne, Helmut u. a.: Schwimmen lernen in der Grundschule. Sport 8, Wiesbaden 1997

Anhang:

- Kopien der Stationskarten/Übersichtsplan der Stationen

Verlaufsplanung

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

[...]