Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
0. Einleitung
1. Wer war Maria Montessori- kurz und knapp
2. Anthropologische Grundannahmen und Eigenbegriffe Montesso
2.1 "innerer Baupl
2.2 "SensiblePerioden"
2.3 "Nebule", "Mnem
2.4 "Absorbierender Geist", "Horm
2.5 "Mathematischer Geist", Ordnung und Strukt
2.6 Entwicklung der Sinne und körperliche Bewegung (Spor
2.7 "Polarisation der Aufmerksamkeit", "Normalisatio
3 Das padagogische Weltbild zusammengefa
4. Konkrete didaktische Material
4.1 Übungen des Alltag
4.2 Sinnes- und Dimensions- Material
4.3 Sprache
4.4 Mathemati
4.5 Kosmisches Material
4.6 Erdkinderplan
4.7 Friedens- Werte - und religiose Erziehung
5 Merkmale der Wissensch
6. Montessori und die Neurowissenschaf
6.1 Einführung in die Neurowissenschaften
6.2 Neurowissenschaften und die Sensiblen Phase
6.3 Gehirnentwicklu
6.4 Beschrankung auf einen Anforderungsbereich
6.5 Entwicklung der Aufmerksamk
6.6 Flo
6.7 Selbsttatigkeit und Lern
6.8 Vorzüge der freien Arbeitsw
7. Die Hattie- Stud
7.1 Studiendesign und Ergebnisse
7.2 Kritik an der Hattie- Stu
8 Ausgewahlte Einzelstud
8.1 Studiendesign
8.2 Ergebnisse der Stud
9. Montessori - Gesellschaftliche Bedeutu
10. Montessori Fazit: Was mitnehmen, was nich
Literaturanga
Internetquel
Bildquellen
- Arbeit zitieren
- Alexander Eisener (Autor:in), 2018, Die pädagogischen Lehren von Maria Montessori. Eine wissenschaftliche Überprüfung ihrer Konzepte, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/915484
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