"Das Gleichnis von den anvertrauten Talenten" im katholischen Religionsunterricht der 7. Klasse

Inhalt

1. Lerngruppenbeschreibung
1.1 Allgemeine Lerngruppenbeschreibung
1.2 Arbeits- und Sozialverhalten
1.3 Methodische und fachliche Vorrausetzungen

2. Einordnung in die Unterrichtseinheit

3. Ziel und Kompetenzorientierung

4. Unterrichtsverlaufsplan

5. Literaturverzeichnis

6. Anhang

1. Lerngruppenbeschreibung

1.1 Allgemeine Lerngruppenbeschreibung

Der katholische Religionskurs 7abcR¹ besteht aus 24 Schülerinnen und Schülern. Der Kurs setzt sich aus drei Klassen zusammen. Davon sind 9 Mädchen und 15 Jungen im Alter zwischen 13 und 14 Jahren. Vor den Ferien habe ich in dem Kurs bereits hospitiert. Der Religionsunterricht an der Schule ist konfessionsgebunden zusammengesetzt und wird jeweils von einer katholischen oder evangelischen Lehrkraft unterrichtet. Ich unterrichte die Klasse 7abcR seit Beginn dieses Schuljahres 19/20.

1.2 Arbeits- und Sozialverhalten

Die meisten SuS² des Religionskurses der Klasse 7abcR sind dem Religionsunterricht gegenüber größtenteils aufgeschlossen. Dies wird sichtbar durch eine regelmäßige Mitarbeit im Unterricht. Durch klare Regeln an der HHS³ sind die SuS pünktlich und haben ihr Arbeitsmaterial dabei und holen dies für den Unterricht selbstständig heraus. Antonino (Nino) ist durch seine Persönlichkeit hin und wieder etwas auffallend, so dass er ermahnt werden muss. Tom wirkt durch seine Körpersprache desinteressiert, jedoch sind seine Beiträge für den Unterricht oft hilfreich.

Die Lehrkraft im Vorbereitungsdienst⁴ begegnet Störungen durch persönliche Ansprache und versucht die SuS durch gezielte Fragen sich auf das Unterrichtsgeschehen wieder zu konzentrieren. Den meisten SuS gelingt es in Arbeitsphasen ergebnisorientiert zu arbeiten. Den SuS hilft es strukturierte Arbeitsaufträge zu erhalten.

Das soziale Miteinander im Kurs 7abcR ist mit gut bis sehr gut zu bewerten. Bisher traten sehr wenige Konflikte auf, die die SuS respektvoll miteinander klären konnten.

1.3 Methodische und Fachliche Voraussetzungen

Die SuS haben sich in den vorangegangenen Stunden mit Metaphern und Gleichnissen auseinandergesetzt. Der Einstieg erfolgt über eine Trickfilmsequenz um ein hohes Schülerinteresse zu wecken. Der Trickfilm beschreibt das Stundenthema in einfacher Form. Die Lehrkraft im Vorbereitungsdienst hat die Methode Think-Pair-Share für die Erarbeitungsphase ausgewählt, da die SuS diese bereits kennen. Hier haben die SuS die Möglichkeit sich mit dem Partner auszutauschen und sich gegenseitig zu unterstützen.^{5 6}

2. Einordnung der Stunde in die Unterrichtseinheit

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

3. Ziel- und Kompetenzorientierung

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

4. Unterrichtverlaufsplan

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

[...]

¹ 7abcR, die ersten drei Buchstaben stehen für die jeweiligen Klassen aus der die Schüler kommen und das R für den Schulzweig Realschule

² SuS – Schülerinnen und Schüler

³ HHS – Hermann-Hesse-Schule

⁴ Im Folgenden mit LiV abgekürzt

⁵ vgl. Hessisches Kultusministerium 2011. Bildungsstandards und Inhaltsfelder. Sekundarstufe I / - katholische Religion

⁶ vgl. ebd.