Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Dramapädagogik – Begriffsbestimmung, Kennzeichen und Ziele
3. Performative Kompetenz und Fremdsprachenunterricht
4. Die Dramapädagogik als Wegbereiterin einer performativen Fremdsprachendidaktik
4.1. Die Anfänge der Dramapädagogik im Unterricht
4.2. Die Dramapädagogik seit 1970 bis heute
5. Zusammenfassung und Ausblick
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 15 Seiten
- Arbeit zitieren
- Ina Luger (Autor:in), 2018, Die Relevanz der Dramapädagogik für eine performative Fremdsprachendidaktik, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/703186
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