Theorien der semantischen Entwicklung

Am Beispiel der Semantischen Merkmalshypothese von Clark


Hausarbeit (Hauptseminar), 1999

11 Seiten


Inhaltsangabe oder Einleitung

"Die Bedeutung eines Worts erschließt sich Kindern nicht automatisch, sondern muß von ihnen herausgefunden werden, was nicht ohne Irrtümer abgeht."

In den folgenden Ausführungen soll untersucht werden, wie sich die Bedeutungsentwicklung von Wörtern beim Kind vollzieht. Bisher gibt es lediglich einzelne Theorien, die in Ansätzen das Phänomen der kindlichen Wortbedeutungsentwicklung erläutern können, jedoch nicht in der Lage sind, eine vollständige Erklärung zu liefern.
Exemplarisch wird die Theorie der "Semantischen Merkmalshypothese" von Clark dargestellt und dann auf ihre Vor- und Nachteile untersucht.
[...]

Details

Titel
Theorien der semantischen Entwicklung
Untertitel
Am Beispiel der Semantischen Merkmalshypothese von Clark
Hochschule
Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover  (Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik und Institut für Psychologie und Soziologie in den Erziehungswissenschaften)
Veranstaltung
Der kindliche Spracherwerb
Autor
Jahr
1999
Seiten
11
Katalognummer
V6191
ISBN (eBook)
9783638138239
ISBN (Buch)
9783656448266
Dateigröße
486 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Semantik, Spracherwerb, Kindersprache, Clark
Arbeit zitieren
Hanna Beyer (Autor:in), 1999, Theorien der semantischen Entwicklung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/6191

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