Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Inklusion ist nicht gleich Integration
2.1 Bisheriger Stand- Selektion statt Inklusion
2.1.1 UN-Konvention
2.1.2 Der Index für Inklusion
3. Montessori- Pädagogik
3.1 Grundsätze der Montessori-Pädagogik
3.2 Inklusive Ansätze und Inklusion an Montessori-Schulen
4. Fazit
Literaturverzeichnis:
Ende der Leseprobe aus 15 Seiten
- Arbeit zitieren
- Teresa Lübbert (Autor:in), 2015, Möglichkeiten für eine inklusive Unterrichtsgestaltung. Welches Potential bietet die Montessori-Pädagogik als Vorbild für Regelschulen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/594594
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