Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Vorurteile
2.1 Was sind Vorurteile?
2.2 Die Entstehung von Vorurteilen
2.2.1 Die drei Ebenen der Vorurteile
2.3 Wie können Vorurteile abgebaut werden?
3 Inklusion und Exklusion
3.1 Von der Exklusion zur Inklusion – Ein Überblick
3.1.1 Exklusion
3.1.2 Segregation
3.1.3 Integration
3.1.4 Inklusion
3.2 Systemtheorie nach Luhmann
3.3 Exklusionsrisiken
3.4 Inklusionskritik
4 Vorurteile, Inklusion und Exklusion
4.1 Der Zusammenhang von Vorurteilen, Inklusion und Exklusion
4.2 Anforderungen an die pädagogische Praxis
4.3 Anti-Bias Education
5 Fazit
6 Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 27 Seiten
- Arbeit zitieren
- Carina Diehl (Autor:in), 2018, Die Bedeutung von Vorurteilen in Inklusions- und Exklusionsprozessen. Anforderungen an eine pädagogische Praxis, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/542866
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