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Bildung für nachhaltige Entwicklung. Welche Relevanz besitzt der Erdkundeunterricht um für eine nachhaltig(er)e Gesellschaft beizutragen?

Name: Bildung für nachhaltige Entwicklung. Welche Relevanz besitzt der Erdkundeunterricht um für eine nachhaltig(er)e Gesellschaft beizutragen?
Price: 15.95 EUR
Availability: InStock
Author: Anonym
ISBN: 9783346164742

Studienarbeit, 2019

16 Seiten, Note: 1,7

Anonym

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Daseinsberechtigung der Geographie

3. Dimensionen der nachhaltigen Entwicklung / Nachhaltigkeit
3.1 Weltweite Ziele nachhaltiger Entwicklung – die SGDs
3.2 Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
3.3 „Was hat Bildung damit zutun?“

4. Kompetenzbereiche
4.1 Relevanz der Methodenvielfalt
4.2 Einstiege in den Erdkundeunterricht
4.3 Negativ und Positivbeipsiele von Unterrichtseinstiegen
4.4 Beispiel: Experimente

5. Fazit

Literaturverzeichnis

Internetquellenverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 16 Seiten

Details

Titel: Bildung für nachhaltige Entwicklung. Welche Relevanz besitzt der Erdkundeunterricht um für eine nachhaltig(er)e Gesellschaft beizutragen?
Note: 1,7
Jahr: 2019
Seiten: 16
Katalognummer: V542220
ISBN (eBook): 9783346164735
ISBN (Buch): 9783346164742
Sprache: Deutsch
Schlagworte: bildung, entwicklung, erdkundeunterricht, gesellschaft, relevanz, welche

Arbeit zitieren: Anonym, 2019, Bildung für nachhaltige Entwicklung. Welche Relevanz besitzt der Erdkundeunterricht um für eine nachhaltig(er)e Gesellschaft beizutragen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/542220

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