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Förderung der Lesemotivation zur Verbesserung der Lesekompetenz in der Grundschule


Dossier / Travail, 2018

12 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Aktuelle Befunde zur Lesekompetenz

2. Lesesozialisation und Entstehung der Lesemotivation
2.1. Familiäres Umfeld als Ausgangspunkt der Lesesozialisation
2.2. Schulisches Umfeld als Ausgleichspunkt der Lesesozialisation

3. Lesemotivation
3.1. Intrinsische Motivation
3.2. Extrinsische Motivation

4. Förderung der Lesemotivation in der Grundschule

5. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 12 pages

Résumé des informations

Titre
Förderung der Lesemotivation zur Verbesserung der Lesekompetenz in der Grundschule
Université
University of Duisburg-Essen  (Institut für Germanistik)
Note
1,3
Auteur
Année
2018
Pages
12
N° de catalogue
V541888
ISBN (ebook)
9783346164186
ISBN (Livre)
9783346164193
Langue
allemand
Mots clés
Lesemotivation, Lesekompetenz, Grundschule, Förderung
Citation du texte
Lidija Filipovic (Auteur), 2018, Förderung der Lesemotivation zur Verbesserung der Lesekompetenz in der Grundschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/541888

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