Leseprobe
Inhalt
I Deckblatt
II Inhaltsverzeichnis
III Abbildungsverzeichnis
1. Einleitung
2. Elementarisierungsmodell - ein Religionsdidaktischer Ansatz
2.1 Elementare Strukturen - „Der Sache Kern“
2.2 Elementare Erfahrungen - „Vom Sitz im Leben“
2.3 Elementare Zugänge - „Mit den Augen der Kinder und Jugendlichen“
2.4 Elementare Lehr- und Lernformen - „Aktives Lernen und Erfahren“
2.5 Elementare Wahrheiten: Worauf es letztlich ankommt
3. Elementarisierung am Beispiel Lk19,1-10
3.1 Elementare Strukturen
3.2 Elementare Erfahrungen
3.2.1 Erfahrung einer Außenseiterrolle
3.2.2 Betrügen und Stehlen
3.2.3 Beim Namen kennen - Gesehen und wahrgenommen werden
3.2.4 Das äußere Ansehen - Aussehen
3.2.5 Eingeladen werden - Sich einladen
3.2.6 „Heute ist dir Heil geschehen“
3.3 Elementare Wahrheiten
3.4 Elementare Zugänge
4. Elementare Lehr- und Lernformen
4.1 Berücksichtigung des Lehrplans
4.2 Methodische Arbeit mit dem Lego Kurzfilm „Zachäus, der Zöllner“
4.3 Methodische Arbeit mit dem Lied „Zachäus, runter vom Baum!“
5. Schlussbetrachtung
V. Anhang
- Arbeit zitieren
- Maurice Lorschiedter (Autor:in), 2017, Jesus im Haus des Oberzöllners Zachäus. Elementare Unterrichtsvorbereitung zu Lk19,1-10, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/539241
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