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Bilinguale Geschichtsbücher. Geschichtsunterricht oder erweiterter Fremdsprachenunterricht?

Name: Bilinguale Geschichtsbücher. Geschichtsunterricht oder erweiterter Fremdsprachenunterricht?
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Maximilian Hake
ISBN: 9783346127228

Hausarbeit (Hauptseminar), 2019

21 Seiten, Note: 2,3

Maximilian Hake (Autor:in)

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

1. Erörterung der Fragestellung

2. Formen der Schulbuchanalyse

3. In medias res – Analyse
3.1. Schulbuchanalyse Connect 2
3.2. Schulbuchanalyse Exploring History 1 & Exploring History 1 workbook
3.3. Schulbuchanalyse Invitation to history 1

4. Binnendifferenzierung
4.1. Formen der Binnendifferenzierung
4.2. Binnendifferenzierung in Connect 2
4.3. Binnendifferenzierung bei Exploring History 1
4.4. Binnendifferenzierung Invitation to history 1

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis:

Ende der Leseprobe aus 21 Seiten

Details

Titel: Bilinguale Geschichtsbücher. Geschichtsunterricht oder erweiterter Fremdsprachenunterricht?
Hochschule: Universität Münster
Veranstaltung: Hauptseminar: Geschichte bilingual - ein Gewinn für das historische Lernen?
Note: 2,3
Autor: Maximilian Hake (Autor:in)
Jahr: 2019
Seiten: 21
Katalognummer: V537096
ISBN (eBook): 9783346127211
ISBN (Buch): 9783346127228
Sprache: Deutsch
Schlagworte: bilinguale, geschichtsbücher, geschichtsunterricht, fremdsprachenunterricht

Arbeit zitieren: Maximilian Hake (Autor:in), 2019, Bilinguale Geschichtsbücher. Geschichtsunterricht oder erweiterter Fremdsprachenunterricht?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/537096

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