Page d'accueil >  Catalogue >  Pédagogie - Pédagogie des médias

Unterstützen Lernvideos auf YouTube den Lernprozess von Jugendlichen?


Dossier / Travail, 2019

20 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Lernvideos auf YouTube

3 Analyse eines Beispielvideos
3.1 Beschreibung des Aufbaus
3.2 Analyse des Lehrgehalts

4 Lernvideos auf YouTube im theoretischen Kontext
4.1 Kognitivismus
4.2 Selbstregulations-Prozessmodell nach Schmitz

5 Fazit

Fin de l'extrait de 20 pages

Résumé des informations

Titre
Unterstützen Lernvideos auf YouTube den Lernprozess von Jugendlichen?
Université
University of Cologne
Note
1,0
Auteur
Année
2019
Pages
20
N° de catalogue
V516676
ISBN (ebook)
9783346111692
ISBN (Livre)
9783346111708
Langue
allemand
Mots clés
YouTube, Lernen, Lernprozess, Kognitivismus, Lerntheorie
Citation du texte
Alina Looß (Auteur), 2019, Unterstützen Lernvideos auf YouTube den Lernprozess von Jugendlichen?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/516676

Commentaires

  • Pas encore de commentaires.
Lire l'ebook
Titre: Unterstützen Lernvideos auf YouTube den Lernprozess von Jugendlichen?


Textes similaires


Télécharger textes

Votre devoir / mémoire:

- Publication en tant qu'eBook et livre
- Honoraires élevés sur les ventes
- Pour vous complètement gratuit - avec ISBN
- Cela dure que 5 minutes
- Chaque œuvre trouve des lecteurs

Devenir un auteur