Wertschätzende Klassengemeinschaften. Prävention von Gewalt- und Außenseitertendenzen in der Primarstufe

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Begriffserklärungen
2.1 Gruppe
2.2 Gemeinschaft
2.3 Klassengemeinschaft
2.4 Klassenklima
2.5 Außenseiter
2.6 Das Schulkind als Außenseiter
2.7 Mobbing
2.8 Zusammenfassung

3 Außenseiter in der Primarstufe
3.1 Gründe von sozialem Ausschluss
3.2 Negative Auswirkungen
3.2.1 Mobbing
3.3 Integration von Außenseitern
3.3.1 Gefühle als integrierender Faktor
3.3.2 Die Klassengemeinschaft als integrierender Faktor
3.4 Zusammenfassung

4 Gründe für eine wertschätzende Klassengemeinschaft
4.1 Bedeutung einer Klassengemeinschaft für die Schüler/innen
4.2 Bedeutung einer Klassengemeinschaft für die Lehrperson
4.3 Gründe für ein wertschätzendes Miteinander
4.4 Zusammenfassung

5 Einflussfaktoren einer Klassengemeinschaft
5.1 Die Rolle der Schüler und Schülerinnen
5.2 Die Rolle der Lehrperson
5.3 Menschliche psychosoziale Entwicklung mit Fokus auf die Schulzeit
5.4 Gruppendynamik
5.5 Soziale Kompetenzen
5.6 Einsatz von Interaktionsübungen
5.7 Zusammenfassung

6 Entwicklung einer Klassengemeinschaft
6.1 Orientierung und Kennenlernen
6.2 Die Einführung von Normen und miteinander umgehen
6.3 Probleme und Konflikte
6.4 Zusammenhalt und Produktivität
6.5 Abschied und Auflösung
6.6 Zusammenfassung

7 Entwicklung eines wertschätzenden Miteinanders
7.1 Ziele eines wertschätzenden Umgangs
7.2 Faktoren eines wertschätzenden Umgangs
7.2.1 Selbstfürsorge
7.2.2 Wertschätzung statt Beurteilung
7.3 Spiele zur Förderung eines wertschätzenden Miteinanders
7.4 Zusammenfassung

8 Resümee

9 Literaturverzeichnis
9.1 Gedruckte Literatur
9.2 Internet

10 Abbildungsverzeichnis

11 Tabellenverzeichnis

12 Anhangsverzeichnis