Leseprobe
Inhalt
1. Einleitung
2. Literaturrecherche
3. Methodische Vorgehensweise
4. Die berufliche Handlungskompetenz
4.1.Literaturrecherche zu der beruflichen Handlungskompetenz
4.2. Begriffsdefinition der Handlungskompetenz
4.3. Krankenpflegegesetz (KrPflG)
4.4. Ausbildungs- und Prüfungsverordnung (KrPflAPrV)
4.5. Ausbildungsrichtlinie NRW
5. Praxisanleitung
5.1. Allgemeine Definition
5.2. Rahmenbedingungen der Praxisanleitung
5.3. Lernerfolg der Auszubildenden anhand der beruflichen Handlungskompetenz
6. Schülerstation
6.1. Allgemeine Definition
6.2. Konzeptvorstellung Schülerstation
6.3. Lernerfolg der Auszubildenden anhand der beruflichen Handlungskompetenz
7. Vergleich zwischen Praxisanleitung und Schülerstation
7.1. Gemeinsamkeiten
7.2. Unterschiede
7.3. Fazit
8. Zusammenfassung und Ausblick
9. Rückblick auf den eigenen Arbeitsprozess
Anlagen
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Maren Heilig (Autor:in), 2016, Förderung der Handlungskompetenz in der praktischen Ausbildung der Gesundheits- und Krankenpflege, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/511850
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