Inhaltsangabe oder Einleitung
Literatur im Fremdsprachenunterricht zu nutzen, birgt viele Vorteile. Zudem ist die französische Jugendliteratur facettenreich und divers. Die littérature beur spiegelt einen wichtigen mouvement wider, welcher Anfang der 80er beginnt und in ständigem Wandel ist. Mit Hilfe des Portfolios von Unterberg 2015 werden anhand des Beispielwerks „Kiffe, kiffe demain“ von Faiza Guène, die Potentiale von Arbeit mit Beur-Literatur herausgearbeitet. Es wird erläutert, was man unter Transkulturalität versteht, ehe die Beur-Literatur definiert und durch ihr transkulturelles Schreiben hervorgehoben wird.
Aus den gesammelten Informationen bietet sich, an die Potentiale der littérature beur für den Französischunterricht zu analysieren unter Erstellung eines Unterrichtsvorschlags mit Hilfe des Portfolios nach Unterberg 2015. Wie beschrieben lassen sich viele Leitmotive in der Beur-Literatur wiederfinden, die Fragen nach der eigenen Identität und der Zugehörigkeit aufwerfen. Da die SuS sich in einem kritischen Alter des Selbstfindens befinden, können hier Anknüpfpunkte gefunden werden. Zeitgleich hebt sich das transkulturelle Schreiben in unserer Zeit der kulturellen Vielfalt hervor und bietet Möglichkeiten der Reflexion dieser.
- Arbeit zitieren
- Jihad Azahrai (Autor:in), 2019, Littérature beur am Beispiel von "Kiffe kiffe demain". Literatur im Fremdsprachenunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/511435
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