Extrait
Inhalt
1. Reflexionen zur Lerngruppe
1.1. Allgemeines
1.2. Zusammensetzung der Klasse
1.3. Der Leistungsstand der Klasse im Hinblick auf den Inhalt
2. Nennung der zu fördernden und zu erreichenden Kompetenzen
2.1. Einordnung des Themas im Bildungsplan
2.2. Ziele, die zur Erreichung dieser Kompetenzen dienen
3. Überlegungen zum Inhalt und zur Sache
4. Didaktische Analyse
4.1. Didaktische Begründung der Themenauswahl
4.2. Einbettung der Stunde in den übergeordneten unterrichtlichen Kontext
4.3. Didaktische Hinweise und Prinzipien
5. Methodische Überlegungen
5.1. Begrüßung
5.2. Einstieg
5.3. Hinführung
5.4. Erarbeitungsphase
5.5. Sicherungsphase
5.6. Erweiterung
6. Unterrichtsverlauf
7. Literaturliste
Fin de l'extrait de 12 pages
- Citation du texte
- Dorothee Köber (Auteur), 2015, Gedankenlesen als Methode zur Einführung in die Unterrichtseinheit "Terme". Unterrichtssequenz für die 7. Klasse, Mathematik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/508604
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