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Unstrukturierte, teilformalisierte und reflektierte Beobachtung des Unterrichts zum Phasenmodell der Konflikteskalation nach Friedrich Glasl

Name: Unstrukturierte, teilformalisierte und reflektierte Beobachtung des Unterrichts zum Phasenmodell der Konflikteskalation nach Friedrich Glasl
Price: 15.95 EUR
Availability: InStock
Author: Markus Hieber
ISBN: 978-3-668-99075-3

Hausarbeit, 2019

12 Seiten, Note: 1,0

Markus Hieber (Autor:in)

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

Kopfdaten

Abkürzungen

Ausgangssituation des Unterrichts

Protokoll

Zielsetzung und Fragestellung der Beobachtung (im Rahmen der Unterrichts- 10 hospitation) Zusammenfassung zentraler Beobachtungsergebnisse

Ableitung von Interpretationen der Beobachtungsergebnisse

Wirkung der Beobachtungen auf den Beobachter

Schlussfolgerungen aus den Beobachtungen für das eigene pädagogische

Handeln

Ende der Leseprobe aus 12 Seiten

Details

Titel: Unstrukturierte, teilformalisierte und reflektierte Beobachtung des Unterrichts zum Phasenmodell der Konflikteskalation nach Friedrich Glasl
Hochschule: Charité - Universitätsmedizin Berlin (Institut für Gesundheits- und Pflegewissenschaft)
Veranstaltung: Modul 05 - Lehren und Lernen in den Gesundheitsprofessionen
Note: 1,0
Autor: Markus Hieber (Autor:in)
Jahr: 2019
Seiten: 12
Katalognummer: V496034
ISBN (eBook): 9783668990746
ISBN (Buch): 9783668990753
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Beobachtungsprotokoll, didaktische Phasen

Arbeit zitieren: Markus Hieber (Autor:in), 2019, Unstrukturierte, teilformalisierte und reflektierte Beobachtung des Unterrichts zum Phasenmodell der Konflikteskalation nach Friedrich Glasl, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/496034

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