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Stimm-los? Die Auswirkungen digitaler Medien auf die Entwicklung der Kindersingstimme im Vorschulalter


Diplomarbeit, 2019

15 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Gliederung

1. Einleitung

2. Theoretische Grundlagen
2.1. Auswirkungen des Singens im Vorschulalter auf die kindliche Entwicklung
2.2. Auswirkungen der Nutzung digitaler Medien im Vorschulalter auf die kindliche Entwicklung
2.3. Auswirkungen elterlicher und institutioneller Art der digitalen Medien- und Musikerziehung auf die Entwicklung der Kindersingstimme

3. Wege der Musikalisierung von Vorschulkindern
3.1. Musikalisierung durch Singen und Musizieren
3.2. Musikalisierung durch Hören und Mitsingen im Rahmen digitaler Mediennutzung
3.3. Musikalisierung durch die Peergroup

4. Kinderstimme und digitale Medien
4.1. Herausforderungen
4.2. Chancen

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis
6.1. Literatur
6.2. Internet-Beiträge
6.3. Studien

7. Abbildungsverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 15 Seiten

Details

Titel
Stimm-los? Die Auswirkungen digitaler Medien auf die Entwicklung der Kindersingstimme im Vorschulalter
Hochschule
Freie Journalistenschule Berlin  (Journalismus)
Note
1,0
Autor
Jahr
2019
Seiten
15
Katalognummer
V495758
ISBN (eBook)
9783346010452
ISBN (Buch)
9783346010469
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
"Die Analysenstärke der Arbeit kann als überdurchschnittlich eingestuft werden. Hervorzuheben ist außerdem, dass es der Autorin gelungen ist, die einzelnen Positionen in sehr komprimierter Form zusammenzufassen." (Auszug des Gutachtens der Tutorin)
Schlagworte
Medienpädagogik, Musikpädagogik, frühe Bildung, Pädagogik, Vorschulpädagogik, Kindergarten, Entwicklungspsychologie
Arbeit zitieren
Tanja Conrad (Autor:in), 2019, Stimm-los? Die Auswirkungen digitaler Medien auf die Entwicklung der Kindersingstimme im Vorschulalter, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/495758

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