Lehrwerke im Wandel. Eine Untersuchung ausgewählter Arbeitsbücher für die Sekundarstufe I


Dossier / Travail de Séminaire, 2019

27 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Der theoretische Hintergrund zur Analyse der ausgewählten Lehrwerke
2.1 Bildungsmedien
2.2 Schwierigkeiten mit Schulbüchern
2.2.1 Heterogenität
2.2.2 Deutsch als Zweitsprache
2.3 Linguistik und Schulbuchforschung
2.3.1 Wortschatz und Wortstruktur
2.3.2 Operatoren
2.4 Zusammenfassung der Theorie

3 Die Analyse der ausgewählten Lehrwerke
3.1 Startschwierigkeiten
3.2 Die Deutschbücher
3.2.1 Aufbau der Deutschbücher
3.2.2 Sprachliche Analyse I
3.3 Die Geschichtsbücher
3.3.1 Aufbau der Geschichtsbücher
3.3.2 Sprachliche Analyse II
3.4 Zusammenfassung der Analysen

4 Fazit

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 27 pages

Résumé des informations

Titre
Lehrwerke im Wandel. Eine Untersuchung ausgewählter Arbeitsbücher für die Sekundarstufe I
Université
University of Hamburg  (Institut für Germanistik: FB SLM I+II)
Cours
Seminar II: (DaF/DaZ) Fachliches Lernen in der Zweitsprache Deutsch (am Beispiel des Fachs Geschichte)
Note
1,7
Auteur
Année
2019
Pages
27
N° de catalogue
V493681
ISBN (ebook)
9783668991156
ISBN (Livre)
9783668991163
Langue
allemand
Mots clés
Linguistik, Schulbuchforschung, Deutsch, Geschichte, Sekundarstufe I, DaZ, Operatoren, Arbeitsbuch, Unterricht, Lehrmittel, Lernmittel, Aufgaben, Handlungskompetenzen, Kompetenzorientierung, Sprache, deutsche Sprache, Schule, Deutschunterricht, Geschichtsunterricht, Anforderungsniveau, Wortschatz, Heterogenität, Sprachwandel, Sprachgebrauch, Lernen, Sprachentwicklung
Citation du texte
Dirk Kopplin (Auteur), 2019, Lehrwerke im Wandel. Eine Untersuchung ausgewählter Arbeitsbücher für die Sekundarstufe I, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/493681

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