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Bildungs- und Lerngeschichten in Kindertagesstätten. Beschreibung, Bewertung und Förderung kindlicher Selbstbildungsprozesse


Hausarbeit, 2018

16 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

I. Einleitung

1. Bildungs- und Lerngeschichten
1.1 „Learning Stories“ ein Vorbild aus Neuseeland
1.2 Adaption nach neuseeländischem Vorbild
1.3 Voraussetzungen für die Arbeit mit „Bildungs- und Lerngeschichten“

2. Konzeptionelle Grundlinien des Ansatzes
2.1 Die 5 Lerndispositionen
2.2 Ressourcenorientierung und der „progressive Filter“

3. Die Arbeit mit „Bildungs- und Lerngeschichten“

4. Bedeutung der „Bildungs- und Lerngeschichten“

5. Fazit

II. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 16 Seiten

Details

Titel
Bildungs- und Lerngeschichten in Kindertagesstätten. Beschreibung, Bewertung und Förderung kindlicher Selbstbildungsprozesse
Hochschule
Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz)
Note
1,0
Autor
Jahr
2018
Seiten
16
Katalognummer
V492826
ISBN (eBook)
9783668995925
ISBN (Buch)
9783668995932
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Bildungs- und Lerngeschichte, Beobachung, Dokumentation, Kita
Arbeit zitieren
Lena Schischke (Autor:in), 2018, Bildungs- und Lerngeschichten in Kindertagesstätten. Beschreibung, Bewertung und Förderung kindlicher Selbstbildungsprozesse, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/492826

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Titel: Bildungs- und Lerngeschichten in Kindertagesstätten. Beschreibung, Bewertung und Förderung kindlicher Selbstbildungsprozesse


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