Leseprobe
Inhalt
1. Einleitung
2. Didaktische Analyse
2.1 Begründung der Themenwahl
2.2 Einordung in den Lehrplan
2.3 Problemzielformulierung
2.4 Begründung des didaktischen Prinzips der Konfliktorientierung
3. Konfliktanalyse
3.1 Allgemeines zur Konfliktanalyse
3.2 Kategorien und Kategorienbildung zur Konfliktorientierung (Sachstrukturanalyse)
4. Politische Urteilsbildung
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 16 Seiten
- Arbeit zitieren
- Patrick Schulze (Autor:in), 2018, Ökonomie vs. Ökologie. Der Konflikt um den Hambacher Forst, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/492614
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