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Von einer Volksbildung bis zur großen Bildungsreform der 60er Jahre. Welche Ziele verfolgten die jeweiligen Epochen der (beruflichen) Erwachsenenbildung und wen erreichten sie tatsächlich?


Hausarbeit (Hauptseminar), 2019

19 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis:

1. Einleitung

2. Erwachsenenbildung als Volksbildung
2.1. Die Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert: Geselligkeit, Ausbildung, Aujkliirung
2.2. Das lange 19. Jahrhundert: Institutionalisierung, Einheit, SicherheitsmajJnahme
2.3. Die Weimarer Republik: Neusortierung, Individualitiit, Radikalisierung

3. Erwachsenenbildung als Instrument
3.1. Der Nationalsozialismus: Propaganda, Gleichschaltung, Kehrtwende

4. Erwachsenenbildung als Neustart
4.1. Die Zeit des Wiederaufbaus: Demokratisierung, Denazifizierung, Dezentralisierung
4.2. Nach 1949 in der BRD: Stagnation, Forschung, Veriinderung
4.3. Nach 1949 in der DDR: Sozialismus, Verstaatlichung, Allgegenwertigkeit

5. Erwachsenenbildung als lebenslange Weiterbildung: Resiimee

6. Quellenverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten

Details

Titel
Von einer Volksbildung bis zur großen Bildungsreform der 60er Jahre. Welche Ziele verfolgten die jeweiligen Epochen der (beruflichen) Erwachsenenbildung und wen erreichten sie tatsächlich?
Hochschule
Universität Münster  (IBL)
Veranstaltung
Handlungsfelder der Beruflichen Bildung – Einführung in die berufliche Weiterbildung
Note
1,3
Autor
Jahr
2019
Seiten
19
Katalognummer
V492564
ISBN (eBook)
9783668969056
ISBN (Buch)
9783668969063
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Ein Blick auf die ersten 150 Jahre der Erwachsenenbildung in Deutschland
Schlagworte
Erwachsenenbildung, Volksbildung, Bildung, Weimarer Republik, Aufklärung, BRD, DDR, Nationalsozialismus
Arbeit zitieren
Martina Schulz (Autor:in), 2019, Von einer Volksbildung bis zur großen Bildungsreform der 60er Jahre. Welche Ziele verfolgten die jeweiligen Epochen der (beruflichen) Erwachsenenbildung und wen erreichten sie tatsächlich?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/492564

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