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Anwendung von alternativen Vokabellernstrategien anhand der Schlüsselwortmethode


Hausarbeit (Hauptseminar), 2018

19 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Die Vermittlung der Wortschatzaneignung
2.1 Problemfelder der Wortschatzaneignung
2.2 Theorie zur Funktionsweise menschlicher Informationsverarbeitung
2.3 Die Schlüsselwortmethode
2.4 Warum ist die Schlüsselwortmethode erfolgreicher als die Paar-Assoziationsmethode?

3 Zwischenfazit

4 Die Schlüsselwortmethode in der Anwendung
4.1 Das Vorgehen im Unterricht
4.2 Diskussion des vorgestellten Konzeptes

5 Fazit

6 Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten

Details

Titel
Anwendung von alternativen Vokabellernstrategien anhand der Schlüsselwortmethode
Hochschule
Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover  (Romanisches Seminar)
Veranstaltung
Wortschatzlernen
Note
1,3
Autor
Jahr
2018
Seiten
19
Katalognummer
V463400
ISBN (eBook)
9783668926318
ISBN (Buch)
9783668926325
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Wortschatz Vokabel Lernstrategie Schlüsselwortmethode Vokabellernstrategie Spanisch Unterricht Schule alternativ, Paar-Assoziationsmethode Kognitionspsychologie Psychologie Vokabelheft Vokabeltest Fremdsprachenunterricht Unterrichtsplanung Unterrichtsentwurf
Arbeit zitieren
Christian Nehl (Autor:in), 2018, Anwendung von alternativen Vokabellernstrategien anhand der Schlüsselwortmethode, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/463400

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Titel: Anwendung von alternativen Vokabellernstrategien anhand der Schlüsselwortmethode


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