Leseprobe
Inhalt
1. Einleitung
2. Heterogenität und dessen Dimensionen
3. Das jahrgangsübergreifende Lernen
3.1 Entwicklung
3.2. Ausgewählte Konzepte des Jahrgangsübergreifenden Lernens
4. Argumentation
4.1. Argumente für einen jahrgangsübergreifenden Unterricht
4.2. Kritik am jahrgangsübergreifendem Lernen
5. Wie kann man die Heterogenität als Lernressource nutzen?
6. Fazit
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 13 Seiten
- Arbeit zitieren
- Pauline Neumann (Autor:in), 2017, Lernen in einer jahrgangsübergreifenden Klasse, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/461698
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