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Inwiefern kann der Sportunterricht das Gemeinschaftsgefühl einer heterogenen Klasse stärken?

Name: Inwiefern kann der Sportunterricht das Gemeinschaftsgefühl einer heterogenen Klasse stärken?
Price: 18.99 EUR
Availability: InStock
Author: Anonym
ISBN: 978-3-668-87004-8

Unterrichtsentwurf, 2018

31 Seiten, Note: 1,0

Anonym

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theoretischer Hintergrund
2.1 Heterogenität und inklusiver Sportunterricht
2.2 Kooperationsspiele im inklusiven Sportunterricht

3. Darstellung und Begründung des Projekts
3.1 Schwerpunkt und Zielsetzung
3.2 Inhalte und didaktische Akzentuierung
3.3 Planung und Durchführung

4. Ergebnisse und Analyse

5. Reflexion

6. Literaturverzeichnis

7. Anhang

Ende der Leseprobe aus 31 Seiten

Details

Titel: Inwiefern kann der Sportunterricht das Gemeinschaftsgefühl einer heterogenen Klasse stärken?
Hochschule: Universität Duisburg-Essen (Bewegungs- und Sportwissenschaften)
Note: 1,0
Jahr: 2018
Seiten: 31
Katalognummer: V456584
ISBN (eBook): 9783668870031
ISBN (Buch): 9783668870048
Sprache: Deutsch
Schlagworte: sport, sportdidaktik, sportwissenschaft, sportpraxis, heterogenität, inklusion, inklusiversportunterricht, sportlehramt, praxissemester, kooperation, kooperationsspiele, kooperationsunterricht, gemeinschaftsgefühl, sportunterricht, unterricht, schule

Arbeit zitieren: Anonym, 2018, Inwiefern kann der Sportunterricht das Gemeinschaftsgefühl einer heterogenen Klasse stärken?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/456584

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