Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
1. Einleitung
2. Forschungsrahmen
2.1 Forschungsgegenstand
2.2 Forschungsfrage
2.3 Methodische Vorgehensweise
2.4 Theoretischer Bezugsrahmen
2.5 Zur Situation des islamischen Religionsunterrichts
3. Darstellung der Einzelfälle
3.1 Zitat:
3.1.1 Zur Person
3.1.2 Zum Interview
3.1.3 Eigene religiöse Erziehung Gws und Situation in Deutschland
3.1.4 Vertrauen/Erwartungen in die Institution Schule
3.1.5 Identität/Heimat/Sprache
3.1.6 Erwartungen an den Islamunterricht bezüglich des Kindes und seiner türkischen/ muslimischen Umwelt
3.1.7 Erwartungen an den Islamunterricht bezüglich der Situation des Kindes in der Mehrheitsgesellschaft
3.2 Zitat:
3.2.1 Zur Person
3.2.2 Zum Interview
3.2.3 Eigene religiöse Erziehung Nws und die Situation in Deutschland
3.2.4 Vertrauen/Erwartungen in die Institution Schule
3.2.5 Identität/Heimat/Sprache
3.2.6 Erwartungen an den Islamunterricht bezüglich des Kindes und seiner türkischen/ muslimischen Umwelt
3.2.7 Erwartungen an den Islamunterricht bezüglich der Situation des Kindes in der Mehrheitsgesellschaft
4. Reflexion
Bibliografie
- Arbeit zitieren
- Linnéa Keilonat (Autor:in), 2008, "Islamunterricht" und Integration. Eine qualitativ-empirische Studie zur Erwartung der integrativen Wirkung des Islamunterrichts basierend auf zwei Leitfadeninterviews mit Müttern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/450016
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