Leseprobe
Inhalt
1. Einleitung
2. Die Theorie des außerschulischen Lernens
2.1 Möglichkeiten und Chancen außerschulischer Lernorte für den modernen Politikunterricht
2.2 Kritik an der außerschulischen Bildung
3. Die didaktischen Prinzipien im Überblick
3.1 Bedeutung, Nutzen und Anwendung fachdidaktischer Prinzipien
3.2 Die wichtigsten fachdidaktischen Prinzipien zusammengefasst
4. Unterrichtsmethoden in der politischen Bildung
4.1 Die handlungsorientierten Methoden im Politikunterricht
4.2 Was ist eine Expertenbefragung
5. Kritische Analyse exemplarischer Expertengespräche
5.1 Eine Diskussion mit einem Abgeordneten der AfD-Bundestagsfraktion
5.2 Ein Besuch in der russischen Botschaft
5.3 Austausch mit Vertretern der Rüstungslobby (BDSV)
6. Fazit
Literaturverzeichnis
Anhang
Gedächtnisprotokolle
Tabellenverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Benjamin Leonhardt (Autor:in), 2018, Berlin als außerschulischer Lernort in der politischen Bildung. Inwieweit kann diese Art des Lernens fachdidaktischen Prinzipien gerecht werden?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/448289
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