Bildung und gesundheitliche Ungleichheit im höheren Lebensalter. Eine Überprüfung der Divergenz-, Konvergenz- und Kontinuitätsthesen

Eine empirische Analyse auf Basis des SHARE 2013/2015


Bachelorarbeit, 2018

44 Seiten, Note: 1.3

Elena M. (Autor:in)


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theorie und Forschungsstand
2.1 Mehrperspektivische Definitionen von Gesundheit und Krankheit
2.2 Einfluss der Bildung auf die Gesundheit
2.3 Bildungsbedingte Veränderung der Gesundheit im Alter
2.4 Ableitung von Hypothesen

3 Empirisches Vorgehen
3.1 Datengrundlage
3.2 Samplezuschnitt und Operationalisierung
3.3 Methoden

4 Ergebnisse
4.1 Deskriptive Analyse
4.2 Multivariate Analyse

5 Schlussbetrachtung

Literatur

Anhang

Ende der Leseprobe aus 44 Seiten

Details

Titel
Bildung und gesundheitliche Ungleichheit im höheren Lebensalter. Eine Überprüfung der Divergenz-, Konvergenz- und Kontinuitätsthesen
Untertitel
Eine empirische Analyse auf Basis des SHARE 2013/2015
Hochschule
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Note
1.3
Autor
Jahr
2018
Seiten
44
Katalognummer
V448192
ISBN (eBook)
9783668835993
ISBN (Buch)
9783668836006
Sprache
Deutsch
Schlagworte
gesundheitliche Ungleichheit, soziale Ungleichheit, gesundheitliche Ungleichheit im Alter, SHARE 2013, SHARE 2015, Stata, Divergenzthese, Konvergenzthese, Kontinuitätsthese, empirische Analyse, OLS-Regression
Arbeit zitieren
Elena M. (Autor:in), 2018, Bildung und gesundheitliche Ungleichheit im höheren Lebensalter. Eine Überprüfung der Divergenz-, Konvergenz- und Kontinuitätsthesen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/448192

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