Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretischer Teil I: Grundlagen der Exkursionsdidaktik
2.1 Kompetenzorientierter Geographieunterricht – Mehrwert der Unterrichtsform Exkursion
2.2 Binnendifferenzierung und kooperatives Lernen
2.3 Einsatz von Medien
3 Theoretischer Teil II: Das Themenfeld „Stadt und Migration“ in seiner Eignung für den Geographieunterricht
4 Konzeptioneller Teil: Detaillierte Vorstellung des Exkursionskonzepts mit didaktischem Kommentar und Bezügen zu den Grundlagen der Exkursionsdidaktik
5 Reflexion
5.1 Eigene Beobachtungen während der Exkursion und der Nachbereitung
5.2 Feedback der ShülerInnen bzw. Lehrpersonen
5.3 Erkenntnisse aus den videografierten Sequenzen
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 20 Seiten
- Arbeit zitieren
- Elena Schreer (Autor:in), 2018, Didaktisch-methodische Reflexion einer Beispielexkursion am Eigelstein, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/443086
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