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Erforschung von "wilden" Kindern und ihr Beitrag für die Spracherwerbstheorie

Name: Erforschung von "wilden" Kindern und ihr Beitrag für die Spracherwerbstheorie
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Anonym
ISBN: 978-3-668-76311-1

Bachelorarbeit, 2008

33 Seiten, Note: 2,3

Anonym

Leseprobe

Inhalt

0. Einleitung

1. Kurze Einführung in die 4 Spracherwerbstheorien
1.1 Behaviorismus
1.2 Nativismus
1.3 Kognitivismus (konstruktivistischer Ansatz)
1.4 Interaktionismus

2. Angeborene Fähigkeiten und Mechanismen hinsichtlich der menschlichen Sprache
2.1 Einführung
2.2 Pränataler Spracherwerb
2.3 Die kritische Periode

3. „Wilde“ Kinder: erster sprachlicher Input nach
3.1 Genie
3.2 Chelsea

4. „Wilde“ Kinder: erster sprachlicher Input vor oder während der kritischen Periode (mit anschließender Isolation)
4.1 Kaspar Hauser

5. Fazit – Versuch einer eigenen angemessenen Spracherwerbstheorie

6. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 33 Seiten

Details

Titel: Erforschung von "wilden" Kindern und ihr Beitrag für die Spracherwerbstheorie
Hochschule: Ruhr-Universität Bochum (Germanistik)
Note: 2,3
Jahr: 2008
Seiten: 33
Katalognummer: V435229
ISBN (eBook): 9783668763104
ISBN (Buch): 9783668763111
Dateigröße: 676 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Spracherwerb, Spracherwerbstheorie, Behaviorismus, Nativismus, Kognitivismus, Interaktionismus, Kasper, Hauser, kostruktivistisch, konstruktivistischer, Sprache, Erstspracherwerb, Zweitspracherwerb, kritische, Periode, Wilde, Kinder, Input, spracherlicher, Genie, Chelsea, Kamala, Amala, Isolation, Gehirn, Neurologie, Sprachzentrum, Säugling, Wahrnehmung, Fähigkeiten, Rezeption, Prosodie, Motherese, Muttersprache, Linguistik

Arbeit zitieren: Anonym, 2008, Erforschung von "wilden" Kindern und ihr Beitrag für die Spracherwerbstheorie, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/435229

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