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Mein Lerntagebuch in Verbindung mit dem Dortmunder Modell. Lernförderung sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund


Research Paper (undergraduate), 2018

51 Pages, Grade: 1,0


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

I. EINLEITUNG

II. DARSTELLUNG DER AUSGANGSSITUATION
1. KURZEBESCHREIBUNG DERSCHULE
2. KURZEBESCHREIBUNG DERFÖRDERGRUPPE
3. KURZEBESCHREIBUNG UNDBEGRÜNDUNG DERPLANUNG DER ERSTENFÖRDERWOCHE

III. DIAGNOSE UND INDIVIDUELLE FÖRDERUNG ¬ DAZ IM FACH
1. DIAGNOSE
2. DIE NATÜRLICHE SPRACHENTWICKLUNG
3. PROFILANALYSE NACH WILHELM GRIEßHABER
4. ABLEITUNG VON FÖRDERUNGSMAß NAHMEN
5. BEWERTUNG VON FÖRDERUNGSMAßNAHMEN
6. ERMITTLUNG DESIST-STANDES
7. WELCHE GRUNDKENNTNISSE BENÖTIGE ICH ÜBER MEINE FACHLICHEN KENNTNISSE HINAUS?

IV. MEIN EIGENER KOMPETENZGEWINN ¬ DAZ IM FACH

V. SCHULFORMSPEZIFIK

VI. SCHLUSSWORT

LITERATURVERZEICHNIS

INTERNETQUELLEN

Excerpt out of 51 pages

Details

Title
Mein Lerntagebuch in Verbindung mit dem Dortmunder Modell. Lernförderung sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund
College
TU Dortmund
Course
Reflexionsseminar für Sprachförderlehrer/innen
Grade
1,0
Author
Year
2018
Pages
51
Catalog Number
V435074
ISBN (eBook)
9783668761674
ISBN (Book)
9783668761681
File size
1241 KB
Language
German
Keywords
mein, lerntagebuch, verbindung, dortmunder, modell, lernförderung, kompetenz, schüler, migrationshintergrund
Quote paper
Kim Lisa Markmann (Author), 2018, Mein Lerntagebuch in Verbindung mit dem Dortmunder Modell. Lernförderung sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/435074

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Title: Mein Lerntagebuch in Verbindung mit dem Dortmunder Modell. Lernförderung sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund


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