Leseprobe
Inhalt
1. Bericht zur Praxisphase
1.1 Planung, Durchführung, Reflexion eines Unterrichtsversuchs
1.1.1 Organisatorische Angaben
1.1.2 Thema der Unterrichtsstunde
1.1.3 Kompetenzerwerb / Zielsetzung der Unterrichtsstunde
1.1.4 Unterrichtsvoraussetzungen
1.1.5 Begründung der zentralen Planungsentscheidung
1.1.6 Stundenverlauf – Realisation
1.1.7 Reflexion des realen Stundenverlaufs
1.2 „Forschendes Lernen“
1.2.1 Thema und Fragestellung
1.2.2 Erkenntnisinteresse
1.2.3 Datenerhebungsmethode
1.2.4 Zusammenfassung und Auswertung der erhobenen Daten
1.2.5 Ergebnisse und wissenschaftliche Erkenntnisse
1.2.6 Schlussfolgerungen und Konsequenzen für die berufsbiographische Entwicklung
2. Reflexion von Seminar und Schulpraxis
2.1 Darstellung und Reflexion erworbener Kompetenzen:
2.2 Reflexion über berufsbezogene Entwicklungsaufgaben
2.3 Berufsbiographische Schlussfolgerungen
3. Literaturverzeichnis
4. Anhang
4.1 Verlaufsplan zur dokumentierten Unterrichtsstunde
4.2 Stundenplan
4.3.1 Interview zum Thema „Unterrichtsmethoden“ (Bogen 1)
4.3.2 Interview zum Thema „Unterrichtsmethoden“ (Bogen 2)
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2016, Portfolio zum Orientierungspraktikum im Fach Französisch (8. Klasse, Gesamtschule), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/428862
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