Leseprobe
Gliederung
1. Einleitung
2. Kompetenzorientierung statt Lernzielorientierung
2.1 Bildungsstandards als gesellschaftliche Erwartungen
2.2 Definition des Begriffs Lesekompetenz
2.3 Definition des Begriffs Sozialkompetenz
3. Vermittlung von Sozialkompetenz durch Lesekompetenz im Fach Deutsch mit Hilfe der Lektüre ״Löcher“ von Louis Sachar.
3.1 Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht
3.2 Geplante Unterrichtssequenz
3.3 Grobziele der geplanten Unterrichtssequenz
3.4 Didaktische Begründung
3.5 Tabellarische Stundenverlaufspläne
5. Quellenverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 31 Seiten
- Arbeit zitieren
- Kerstin Reule (Autor:in), 2016, Kompetenzorientierter Unterricht. Vermittlung von Sozialkompetenz durch Lesekompetenz im Fach Deutsch, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/428130
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