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Inwieweit lässt sich der Teilrahmenplan Ethik für die Grundschule handlungs- und projektorientiert umsetzen?


Term Paper (Advanced seminar), 2017

23 Pages, Grade: 1,7


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Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Handlungs- und projektorientierter Unterricht - Eine neue Unterrichtskultur
1.1 Was bedeutet Handlungsorientierung?
1.2 Sinn von handlungs- und projektorientiertem Unterricht
1.3 Grenzen von handlungs- und projektorientiertem Unterricht

2. Der Teilrahmenplan Ethik fur die Grundschule
2.1 Schlusselkompetenzen und-qualifikationen
2.2 Die Bezugsfelder des Ethikunterrichts

3. Handlungs- und proj ektorientierter Ethikunterricht

Fazit

Literatur- und Quellenverzeichnis

Excerpt out of 23 pages

Details

Title
Inwieweit lässt sich der Teilrahmenplan Ethik für die Grundschule handlungs- und projektorientiert umsetzen?
College
University of Koblenz-Landau
Grade
1,7
Author
Year
2017
Pages
23
Catalog Number
V426494
ISBN (eBook)
9783668710023
ISBN (Book)
9783668710030
File size
564 KB
Language
German
Keywords
Didaktik, Ethik, Teilrahmenplan Ethik, Handlungsorientierung, Projektorientierung, Grundschulpädagogik
Quote paper
Fabienne Mies (Author), 2017, Inwieweit lässt sich der Teilrahmenplan Ethik für die Grundschule handlungs- und projektorientiert umsetzen?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/426494

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Title: Inwieweit lässt sich der Teilrahmenplan Ethik für die Grundschule handlungs- und projektorientiert umsetzen?


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